به گزارش همشهری آنلاین: نکته قابل توجه این رقابت، کسب همزمان رتبه‌های اول، دوم و سوم توسط تیم‌های ایرانی بود؛ نتیجه‌ای که نشان می‌دهد موفقیت این گروه فقط به یک تیم یا یک ربات خاص محدود نیست و پشت آن، مجموعه‌ای از استعدادهای دانش‌آموزی قرار دارد.
مسیر رو به جلو
مسابقات جهانی ۲۰۱۹ مالزی: مقام سوم جهان
مسابقات جهانی ۲۰۲۲ هند: نایب قهرمان جهان
مسابقات جهانی ۲۰۲۳ چین: نایب‌قهرمان جهان
مسابقات آسیایی ۲۰۲۳ مالزی: قهرمان آسیا
مسابقات جهانی ۲۰۲۴ چین: نایب‌قهرمان جهان
مسابقات جهانی ۲۰۲۶مالزی: نایب قهرمان جهان
از نایب‌قهرمانی تا قهرمانی
سال ۲۰۲۶ برای دانش‌آموزی ایران فقط به قهرمانی آسیا محدود نشد. چندماه پیش از این رقابت‌ها، تیم رباتیک دانش‌آموزی در مسابقات جهانی ۲۰۲۶ در پکن نیز به‌عنوان نایب‌قهرمانی جهان دست یافت. این تیم ۱۳ دانش‌آموز داشت و در رقابت با نمایندگان ۴۸ کشور، در چند بخش تخصصی ازجمله امداد، ناوبری، خلاقیت، راگبی، طراحی مهندسی و گزارش فنی حضور پیدا کرد. در همین مسابقات، دانش‌آموزان ایرانی علاوه بر مقام دوم تیمی، در بخش خلاقیت زیر ۱۲ سال و راگبی رباتیک نیز به دو مقام سوم رسیدند.
فراتر از ساخت یک روبات
اهمیت این موفقیت‌ها فقط در ساخت و حرکت دادن یک روبات خلاصه نمی‌شود. مسابقات بین‌المللی رباتیک، ترکیبی از برنامه‌نویسی، طراحی مکانیکی، الکترونیک، هوش مصنوعی، حل مسئله، کارگروهی و ارائه فنی را از دانش‌آموزان طلب می‌کنند. به همین دلیل، سکوهای بین‌المللی روباتیک را می‌توان ویترینی از بخشی از ظرفیت نسل آینده فناوری کشور دانست.
بیشتر بخوانید:
استمرار استعدادهای نوجوان
روند چند سال اخیر یک پیام روشن دارد؛ ایران در رباتیک دانش‌آموزی صرفاً یک شرکت‌کننده نیست. از مقام سوم جهان در ۲۰۱۹ تا نایب‌قهرمانی‌های جهان در ۲۰۲۲، ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴، قهرمانی آسیا در ۲۰۲۳ و حالا قهرمانی دوباره در آسیا در ۲۰۲۶، مسیر دانش‌آموزان ایرانی مسیری رو به جلو بوده است. حالا ربات‌های دانش‌آموزی ایران از مالزی با یک قهرمانی دیگر برگشته‌اند؛ عنوانی که شاید مهم‌تر از خود مدال، نشان‌دهنده استمرار نسلی از استعدادهای نوجوان در حوزه‌ای باشد که آینده فناوری جهان به‌شدت به آن گره خورده است.
نظر شما