بلکه باید برای پاسخگویی به این تحولات، فعالانه به تغییر برنامهریزی شده در عرصههای گوناگون اقدام کند.
یکی از مهمترین عرصههایی که در این زمینه باید مورد توجه قرار گیرد، طراحی برنامه درسی با رویکرد تلفیق فاوا بهمنظور دستیابی دانشآموزان به استانداردهای علمی جهانی است. براساس مطالعات انجام شده طرح تلفیق فاوا در برنامه درسی تحتتأثیر عواملی مانند وضعیت اقتصادی، سیاسی و فرهنگی کشورها صورتهای متفاوتی به خود میگیرد.
در ارائه راهبردهای تلفیق فاوا در برنامه درسی، بایستی این نکته را درنظر داشت که فاوا محیط یادگیری جدیدی را برای دانشآموزان ایجاد میکند.
در این محیط معلم دیگر نقش محوری ندارد، یادگیرنده و کیفیت یادگیری، محور است. غایت کلاس درس رشد مهارتهای شناختی دانشآموز، پرسشگری و توانایی دستیابی به اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن برای یافتن پاسخ مناسب است. فناوری بهعنوان ابزار تدریس به روشهای گوناگونی در کلاس درس مورد استفاده قرار میگیرد ، که مهمترین آنها عبارتند از :
1 - یادگیری به کمک رایانه: رایانه را میتوان بهعنوان ابزاری برای کمک به دانشآموزان در فراگیری مهارتهای اساسی و پایهای و نیز در ارتقای فهم و درک آنها مورد استفاده قرار داد.
2 - تغییر روش تدریس معلمان با کمک فاوا: ارتقای کیفیت تدریس معلمان و افزایش کیفیت ابزار و مواد درسی همراه با کاربرد چند رسانهایها و منابع داخلی شبکه.
3 - یادگیری همراه با فاوا (رویکردی تلفیق) کمک به دانشآموزان در رسیدن به اهداف برنامهریزی شده یک یا چند رشته مرتبط با استفاده از فاوا بهعنوان ابزاری برای جذب و گزینش، تجزیه و تحلیل، ارائه اطلاعات و خلق دانش نو.