شماره‌ 2116‏‎ ‎‏‏،‏‎13 MAY 2000 ارديبهشت‌ 1379 ، ‏‎ شنبه‌ 24‏‎
Front Page
Editorial
National
International
Across Iran
Metropolitan
Accidents
Life
Metropolis
Business
Sports
World Sports
Religion
Science/Culture
Arts
Articles
Last Page
فردا‏‎ كرماني‌‏‎ حجتي‌‏‎ علي‌‏‎ استاد‏‎ تشييع‌‏‎ مراسم‌‏‎
شود‏‎ مي‌‏‎ برگزار‏‎

نوجوانان‌‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎

"خدا‏‎" درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ پرسش‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ چگونه‌‏‎
گوئيم‌؟‏‎ پاسخ‌‏‎

گرفت‌‏‎ قرار‏‎ جراحي‌‏‎ عمل‌‏‎ مورد‏‎ باقي‌‏‎

فردا‏‎ كرماني‌‏‎ حجتي‌‏‎ علي‌‏‎ استاد‏‎ تشييع‌‏‎ مراسم‌‏‎
شود‏‎ مي‌‏‎ برگزار‏‎


و‏‎ حوزه‌‏‎ استاد‏‎ توانا ، ‏‎ نويسنده‌‏‎ مطهر‏‎ پيكر‏‎ تشييع‌‏‎ مراسم‌‏‎
علي‌‏‎ مرحوم‌‏‎ والمسلمين‌‏‎ سعيدحجه‌الاسلام‌‏‎ فقيد‏‎ دانشگاه‌‏‎
از‏‎ ‎‏‏، 25/2/79‏‎(فردا‏‎)يكشنبه‌‏‎ روز‏‎ صبح‌‏‎ ساعت‌ 9‏‎ حجتي‌كرماني‌‏‎
راه‌‏‎ چهار‏‎) اسلام‌‏‎ مجاهدين‌‏‎ خيابان‌‏‎ در‏‎ واقع‌‏‎ فاطميون‌‏‎ حسينيه‌‏‎
.مي‌شود‏‎ انجام‌‏‎(‎آبسردار‏‎

نوجوانان‌‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎


فرزندان‌‏‎ رواني‌‏‎ درسلامت‌‏‎ والدين‌‏‎ نقش‌‏‎ به‌‏‎ نگاهي‌‏‎
پرمخاطره‌‏‎ افراد‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ براي‌‏‎ زندگي‌‏‎ دوران‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎
را‏‎ خود‏‎ آن‌‏‎ مختلف‌‏‎ مراحل‌‏‎ در‏‎ سختي‌هايي‌‏‎ و‏‎ مشكلات‌‏‎ و‏‎ باشد‏‎
.دهند‏‎ نشان‌‏‎
كاهش‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ روش‌هايي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ داريم‌‏‎ قصد‏‎ ما‏‎ بحث‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
است‌‏‎ مطرح‌‏‎ مشكلات‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ رواني‌‏‎ آسيبهاي‌‏‎ از‏‎ پيشگيري‌‏‎ و‏‎
.دهيم‌‏‎ قرار‏‎ بررسي‌‏‎ مورد‏‎ را‏‎
و‏‎ است‌‏‎ مشهود‏‎ بسيار‏‎ انساني‌‏‎ جوامع‌‏‎ در‏‎ رفتاري‌‏‎ اختلالات‌‏‎
ناراحتي‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ ابتلا‏‎ امكان‌‏‎ زندگي‌‏‎ در‏‎ افراد‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎
بيماري‌هاي‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ كسي‌‏‎ كمتر‏‎ عبارتي‌‏‎ به‌‏‎.‎دارند‏‎ را‏‎ رواني‌‏‎
انسان‌هاهمان‌‏‎ ما‏‎ اين‌‏‎ بنابر‏‎.‎دارد‏‎ مصونيت‌‏‎ رواني‌‏‎
به‌‏‎ است‌‏‎ لازم‌‏‎ مي‌دهيم‌ ، ‏‎ اهميت‌‏‎ خود‏‎ جسم‌‏‎ سلامت‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ طور‏‎
بي‌شك‌‏‎ كه‌‏‎ نماييم‌‏‎ توجه‌‏‎ نيز‏‎ خود‏‎ روان‌‏‎ و‏‎ فكر‏‎ بهداشت‌‏‎ و‏‎ سلامت‌‏‎
گرو‏‎ در‏‎ يكي‌‏‎ شادابي‌‏‎ و‏‎ وابسته‌اند‏‎ يكديگر‏‎ به‌‏‎ روان‌‏‎ و‏‎ تن‌‏‎
با‏‎ تا‏‎ مي‌كوشد‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎ لذا‏‎است‌‏‎ ديگري‌‏‎ سلامت‌‏‎
ناراحتي‌ها ، ‏‎ وقوع‌‏‎ از‏‎ پيشگيري‌‏‎ يعني‌‏‎ خود‏‎ هدف‌‏‎ اصلي‌ترين‌‏‎
.كند‏‎ تضمين‌‏‎ را‏‎ افراد‏‎ سلامت‌‏‎
:رواني‌‏‎ سلامت‌‏‎ در‏‎ والدين‌‏‎ نقش‌‏‎
احساس‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ رواني‌‏‎ رشد‏‎ پايه‌هاي‌‏‎
كودكي‌‏‎ نخستين‌‏‎ سال‌هاي‌‏‎ در‏‎ آنان‌‏‎ عاطفي‌‏‎ ارضاي‌‏‎ و‏‎ ايمني‌‏‎
محيط‏‎ در‏‎ موجود‏‎ محبت‌‏‎ و‏‎ گرمي‌‏‎ زيرا‏‎.‎مي‌گردد‏‎ پايه‌ريزي‌‏‎
مثبت‌‏‎ قواي‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ نفس‌‏‎ به‌‏‎ اعتماد‏‎ حس‌‏‎ تقويت‌‏‎ در‏‎ خانواده‌ ، ‏‎
يك‌‏‎ در‏‎.است‌‏‎ اهميت‌‏‎ حائز‏‎ بسيار‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ وسازنده‌‏‎
نسبت‌‏‎ متقابل‌‏‎ احترام‌‏‎ و‏‎ همبستگي‌‏‎ ضمن‌‏‎ والدين‌‏‎ عادي‌ ، ‏‎ خانواده‌‏‎
هماهنگ‌‏‎ و‏‎ يكسان‌‏‎ روشي‌‏‎ فرزندان‌ ، ‏‎ با‏‎ برخورد‏‎ در‏‎ يكديگر ، ‏‎ به‌‏‎
كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎ احساس‌‏‎ فرزندان‌‏‎ نتيجه‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌گيرند‏‎ پيش‌‏‎ در‏‎
.است‌‏‎ ناگسستني‌‏‎ و‏‎ صميمي‌‏‎ آنان‌‏‎ با‏‎ و‏‎ يكديگر‏‎ با‏‎ والدين‌‏‎ رابطه‌‏‎
ايمني‌‏‎ شادي‌ ، ‏‎ منبع‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎ بايد‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ زيرا‏‎
و‏‎ ملجا‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ دانسته‌ ، ‏‎ رواني‌‏‎ و‏‎ خاطرجسمي‌‏‎ ارضاي‌‏‎ و‏‎
.بدانند‏‎ خويش‌‏‎ پناهگاه‌‏‎
كودكان‌‏‎ عاطفي‌‏‎ و‏‎ رواني‌‏‎ محيط‏‎ سالم‌سازي‌‏‎ به‌‏‎ والدين‌‏‎ توجه‌‏‎ عدم‌‏‎
را‏‎ آنان‌‏‎ موارد‏‎ بيشتر‏‎ در‏‎ مناسب‏‎ روابط‏‎ فقدان‌‏‎ و‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎
روبه‌رو‏‎ گوناگون‌‏‎ رواني‌‏‎ مشكلات‌‏‎ و‏‎ عاطفي‌‏‎ كمبودهاي‌‏‎ با‏‎
به‌‏‎ آينده‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ احتمال‌‏‎ و‏‎ مي‌سازد‏‎
.بود‏‎ خواهد‏‎ زياد‏‎ بسيار‏‎ شوند‏‎ دچار‏‎ رواني‌‏‎ و‏‎ رفتاري‌‏‎ اختلالات‌‏‎
عنوان‌‏‎ به‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ اصولي‌‏‎ كلي‌ ، ‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ حال‌‏‎
عبارتند‏‎ باشند‏‎ داشته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ هميشه‌‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ والدين‌‏‎
نوجوانان‌ ، ‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ تربيت‌‏‎ و‏‎ انضباط‏‎ در‏‎ هماهنگي‌‏‎:‎از‏‎
تفاوت‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ آنان‌‏‎ از‏‎ توقع‌‏‎ و‏‎ انتظار‏‎ در‏‎ يگانگي‌‏‎
كه‌‏‎ مسائلي‌‏‎ وقوع‌‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎ و‏‎ موجود‏‎ محدوديت‌هاي‌‏‎ و‏‎ فردي‌‏‎
.مي‌گردد‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ در‏‎ ناخوشايند‏‎ هيجان‌‏‎ بروز‏‎ موجب‏‎
چگونگي‌‏‎ و‏‎ خانوادگي‌‏‎ ناسالم‌‏‎ روابط‏‎ از‏‎ نمونه‌هايي‌‏‎ به‌‏‎ "ذيلا‏‎
:مي‌شود‏‎ اشاره‌‏‎ والدين‌‏‎ رفتار‏‎
:والدين‌‏‎ بي‌توجهي‌‏‎ -‎‎‏‏1‏‎
قادر‏‎ چون‌‏‎ كه‌‏‎ كند‏‎ احساس‌‏‎ نبايد‏‎ وجه‌‏‎ هيچ‌‏‎ به‌‏‎ نوجوان‌‏‎ يا‏‎ كودك‌‏‎
نخواهند‏‎ دوست‌‏‎ اورا‏‎ كند ، ‏‎ رفتار‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ ميل‌‏‎ مطابق‌‏‎ نيست‌‏‎
با‏‎ والدينش‌‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ خاطر‏‎ اطمينان‌‏‎ بايد‏‎ بلكه‌‏‎.‎داشت‌‏‎
طور‏‎ همان‌‏‎ را‏‎ او‏‎ و‏‎ رادارند‏‎ او‏‎ به‌‏‎ كمك‌‏‎ قصد‏‎ دلسوزي‌‏‎ و‏‎ صميميت‌‏‎
در‏‎ برخورد‏‎ و‏‎ رفتار‏‎ طرز‏‎ اين‌‏‎ زيرا‏‎.‎مي‌گردند‏‎ پذيرا‏‎ هست‌‏‎ كه‌‏‎
.است‌‏‎ اهميت‌‏‎ حائز‏‎ بسيار‏‎ نفس‌‏‎ به‌‏‎ اعتماد‏‎ حس‌‏‎ تقويت‌‏‎
احترام‌‏‎ مبناي‌‏‎ بر‏‎ بايد‏‎ فرزندان‌‏‎ با‏‎ والدين‌‏‎ روابط‏‎:‎نكته‌‏‎
صميميت‌ ، ‏‎ و‏‎ محبت‌‏‎ و‏‎ گرمي‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ پذيرش‌‏‎ و‏‎ درك‌‏‎ و‏‎ متقابل‌‏‎
به‌‏‎ متكي‌‏‎ و‏‎ خلاق‌‏‎ سالم‌ ، ‏‎ افرادي‌‏‎ فرزندان‌‏‎ تا‏‎ گردد‏‎ پايه‌گذاري‌‏‎
.يابند‏‎ پرورش‌‏‎ نفس‌ ، ‏‎
به‌‏‎ جهت‌‏‎ را‏‎ كاربردي‌‏‎ نكات‌‏‎ فوق‌ ، ‏‎ موضوعات‌‏‎ به‌‏‎ عنايت‌‏‎ با‏‎
به‌‏‎ آنها‏‎ آموزش‌‏‎ و‏‎ زندگي‌‏‎ در‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎ كارگيري‌‏‎
:مي‌كنيم‌‏‎ پيشنهاد‏‎ فرزندانتان‌‏‎
اتفاقات‌‏‎ كردن‌‏‎ بزرگ‌‏‎ از‏‎ منطقي‌‏‎ و‏‎ سالم‌‏‎ فرد‏‎ يك‌‏‎ (‎‏‏1‏‎
آن‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ ضمن‌‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ خودداري‌‏‎ رنج‌آور ، ‏‎ و‏‎ ناراحت‌كننده‌‏‎
از‏‎ تا‏‎ مي‌كند‏‎ اقدام‌‏‎ نيز‏‎ شرايط‏‎ بهبود‏‎ جهت‌‏‎ در‏‎ مي‌پذيرد ، ‏‎ را‏‎
.نمايد‏‎ جلوگيري‌‏‎ خود‏‎ وجود‏‎ در‏‎ تشويش‌‏‎ و‏‎ اضطراب‏‎ ايجاد‏‎
تفكر‏‎ با‏‎ اگر‏‎ فرد‏‎.‎كنيم‌‏‎ فرض‌‏‎ A را‏‎ حادثه‌‏‎ يك‌‏‎ اگر‏‎ يعني‌‏‎ -الف‌‏‎
.مي‌گيرد‏‎ منطقي‌‏‎ نتيجه‌‏‎ شود ، ‏‎ روبه‌رو‏‎ آن‌‏‎ با‏‎ صحيح‌‏‎ و‏‎ مثبت‌‏‎
قرار‏‎ تفسير‏‎ مورد‏‎ منفي‌‏‎ عقايد‏‎ با‏‎ را‏‎ A حادثه‌‏‎ فردي‌‏‎ اگر‏‎ -ب‏‎
:گرفت‌‏‎ خواهد‏‎ عقلاني‌‏‎ غير‏‎ و‏‎ غيرمنطقي‌‏‎ نتيجه‌‏‎ دهد‏‎
غيرمنطقي‌‏‎
"بايد‏‎" زندگي‌‏‎ حوادث‌‏‎ تمام‌‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ معتقد‏‎ فردي‌‏‎ اگر‏‎ -‎‏‏2‏‎
طرز‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ غيرمنطقي‌‏‎ فردي‌‏‎ او‏‎ باشد ، ‏‎ او‏‎ دلخواه‌‏‎ مطابق‌‏‎
ولي‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎ احساس‌‏‎ يك‌‏‎ شدن‌‏‎ ناكام‌‏‎ زيرا‏‎.است‌‏‎ غلط‏‎ تفكر‏‎
:زيرا‏‎ است‌‏‎ غيرمنطقي‌‏‎ موضوع‌‏‎ يك‌‏‎ طولاني‌‏‎ و‏‎ شديد‏‎ اندوه‌‏‎ و‏‎ حزن‌‏‎
آن‌‏‎ با‏‎ متفاوت‌‏‎ بايد‏‎ حوادث‌‏‎ كه‌‏‎ ندارد‏‎ وجود‏‎ دليلي‌‏‎ ‎‏‏،‏‎"اولا‏‎
.هستند‏‎ "طبيعتا‏‎ كه‌‏‎ باشند‏‎ چيزي‌‏‎
اغلب‏‎ فقط‏‎.‎نيست‌‏‎ حل‌‏‎ راه‌‏‎ كه‌‏‎ شديد‏‎ اندوه‌‏‎ و‏‎ حزن‌‏‎:"ثانيا‏‎
.مي‌كند‏‎ بدتر‏‎ را‏‎ وضعيت‌‏‎ اوقات‌ ، ‏‎
نتيجه‌‏‎ در‏‎ است‌ ، ‏‎ غيرممكن‌‏‎ حلي‌‏‎ راه‌‏‎ نوع‌‏‎ هر‏‎ يافتن‌‏‎ اگر‏‎:‎"ثالثا‏‎
.بپذيريم‌‏‎ آنرا‏‎ بايد‏‎
و‏‎ تعبير‏‎ زجرآور‏‎ و‏‎ نامطبوع‌‏‎ را‏‎ موقعيت‌‏‎ فرد‏‎ خود‏‎ اگر‏‎:‎"رابعا‏‎
.نمي‌شود‏‎ ايجاد‏‎ عاطفي‌‏‎ اختلالات‌‏‎ نكند ، ‏‎ تفسير‏‎
و‏‎ خود‏‎ "دايما‏‎ گذشته‌اش‌‏‎ اشتباه‌‏‎ كار‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ انساني‌‏‎ -‎‎‏‏3‏‎
و‏‎ غلط‏‎ روش‌‏‎ داراي‌‏‎ مي‌كند‏‎ تنبيه‌‏‎ و‏‎ تحقير‏‎ و‏‎ سرزنش‌‏‎ را‏‎ ديگران‌‏‎
نه‌‏‎ تنبيه‌‏‎ و‏‎ سرزنش‌‏‎ زيرا‏‎.‎مي‌باشد‏‎ عقلاني‌‏‎ بعد‏‎ در‏‎ نادرست‌ ، ‏‎
و‏‎ حماقت‌‏‎ كاهش‌‏‎ در‏‎ بلكه‌‏‎ نمي‌انجامد‏‎ رفتار‏‎ بهبود‏‎ به‌‏‎ تنها‏‎
.ندارد‏‎ تاثيري‌‏‎ نيز‏‎ تعادل‌‏‎ و‏‎ هوشمندي‌‏‎ افزايش‌‏‎
دوست‌‏‎ را‏‎ او‏‎ افراد‏‎ همه‌‏‎ بايد‏‎ ""حتما‏‎" است‌‏‎ معتقد‏‎ كه‌‏‎ فردي‌‏‎ -‎‎‏‏4‏‎
طرز‏‎ داراي‌‏‎ كنند ، ‏‎ تاييدش‌‏‎ و‏‎ بگذارند‏‎ احترام‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بدارند‏‎
قابل‌‏‎ غير‏‎ هدفي‌‏‎ چنين‌‏‎ زيرا‏‎.مي‌باشد‏‎ غيرمنطقي‌‏‎ و‏‎ غلط‏‎ فكر‏‎
هدفي‌‏‎ چنين‌‏‎ آوردن‌‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ در‏‎ سعي‌‏‎ فردي‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ است‌‏‎ دسترسي‌‏‎
خود‏‎ توان‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ دچار‏‎ ناامني‌‏‎ و‏‎ اضطراب‏‎ به‌‏‎ باشد ، ‏‎ داشته‌‏‎
مورد‏‎ انسان‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎ البته‌‏‎مي‌دهد‏‎ دست‌‏‎ از‏‎ را‏‎ رهبري‌‏‎
چنين‌‏‎ قرباني‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ نبايد‏‎ ولي‌‏‎.بگيرد‏‎ قرار‏‎ محبت‌‏‎
.كند‏‎ خواسته‌اي‌‏‎
و‏‎ ناراحتي‌ها‏‎ و‏‎ بدبختي‌ها‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ معتقد‏‎ فردي‌‏‎ اگر‏‎ -‎‏‏5‏‎
و‏‎ است‌‏‎ بيروني‌‏‎ عوامل‌‏‎ و‏‎ اطرافيان‌‏‎ خاطر‏‎ به‌‏‎ فقط‏‎ او‏‎ شكست‌هاي‌‏‎
خود‏‎ تفكر‏‎ اصلاح‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ بايد‏‎ بداند ، ‏‎ كار‏‎ تقصير‏‎ را‏‎ ديگران‌‏‎
اعظم‌‏‎ بخش‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌داند‏‎ باهوش‌‏‎ و‏‎ عاقل‌‏‎ فرد‏‎ زيرا‏‎كند‏‎ اقدام‌‏‎
اتفاقات‌‏‎ يعني‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ ناشي‌‏‎ او‏‎ درون‌‏‎ از‏‎ وي‌‏‎ ناراحتي‌هاي‌‏‎
فرد‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ مگر‏‎ برسانند ، ‏‎ آسيب‏‎ فرد‏‎ روان‌‏‎ به‌‏‎ نيستند‏‎ قادر‏‎
كه‌‏‎ بپذيرد‏‎ فردي‌‏‎ اگر‏‎.‎گيرد‏‎ قرار‏‎ تاثير‏‎ تحت‌‏‎ بخواهد‏‎ خودش‌‏‎
به‌‏‎ فرد‏‎ تلقين‌‏‎ از‏‎ ناشي‌‏‎ عاطفي‌ ، ‏‎ ناراحتي‌هاي‌‏‎ و‏‎ اختلالات‌‏‎
دست‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آنها‏‎ تغيير‏‎ و‏‎ كنترل‌‏‎ مي‌تواند‏‎ بهتر‏‎ است‌‏‎ خودش‌‏‎
.بگيرد‏‎
زندگي‌‏‎ گذشته‌‏‎ شرايط‏‎ و‏‎ اتفاقات‌‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ پذيرفته‌‏‎ كسي‌‏‎ اگر‏‎ -‎‎‏‏6‏‎
نسبت‌‏‎ بايد‏‎ مي‌باشد‏‎ فعلي‌اش‌‏‎ رفتارهاي‌‏‎ قطعي‌‏‎ تعيين‌كننده‌‏‎ او‏‎
تصور‏‎ اين‌‏‎ دارد‏‎ امكان‌‏‎ زيرا‏‎.‎كند‏‎ اقدام‌‏‎ خود‏‎ عقيده‌‏‎ تغيير‏‎ به‌‏‎
به‌‏‎ فقط‏‎ دارد‏‎ تاثير‏‎ جديد‏‎ رفتار‏‎ پيدايش‌‏‎ در‏‎ گذشته‌‏‎ رفتار‏‎ كه‌‏‎
.شود‏‎ فرد‏‎ پيشرفت‌‏‎ مانع‌‏‎ و‏‎ رود‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ بهانه‌‏‎ عنوان‌‏‎
نيست‌‏‎ غيرممكن‌‏‎ اما‏‎ است‌‏‎ دشوار‏‎ گذشته‌‏‎ آموخته‌هاي‌‏‎ بر‏‎ غلبه‌‏‎
انجام‌‏‎ و‏‎ كارها‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ اعتقاد‏‎ فردي‌‏‎ وقتي‌‏‎ -‎‏‏7‏‎
داراي‌‏‎ باشد ، ‏‎ قوي‌تر‏‎ افراد‏‎ و‏‎ ديگران‌‏‎ به‌‏‎ متكي‌‏‎ بايد‏‎ وظايفش‌‏‎
تا‏‎ ما‏‎ كه‌‏‎ حال‌‏‎ عين‌‏‎ در‏‎ زيرا‏‎.‎مي‌باشد‏‎ غيرمنطقي‌‏‎ فكر‏‎ طرز‏‎
وابستگي‌‏‎ كه‌‏‎ ندارد‏‎ وجود‏‎ دليلي‌‏‎ هستيم‌‏‎ متكي‌‏‎ ديگران‌‏‎ به‌‏‎ حدودي‌‏‎
.دهيم‌‏‎ افزايش‌‏‎ را‏‎ خود‏‎
روبه‌رو‏‎ زندگي‌‏‎ مشكلات‌‏‎ با‏‎ بتوانيد‏‎ بهتر‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ براي‌‏‎ -‎‎‏‏8‏‎
و‏‎ بنگريد‏‎ خويشتن‌پنداري‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ سريع‌تر‏‎ است‌‏‎ بهتر‏‎ شويد‏‎
نوبه‌‏‎ به‌‏‎ فردي‌‏‎ هر‏‎ بدانيد‏‎ و‏‎ كنيد‏‎ كشف‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ توانايي‌هاي‌‏‎
.دارد‏‎ نيز‏‎ مثبت‌‏‎ نقاط‏‎ و‏‎ است‌‏‎ فرد‏‎ به‌‏‎ منحصر‏‎ خود‏‎
.بينديشيد‏‎ "حال‌‏‎" "اصطلاحا‏‎ و‏‎ فعلي‌‏‎ زمان‌‏‎ در‏‎ -‎‎‏‏9‏‎
مي‌توانيد‏‎ حالا‏‎ كارهايي‌كه‌‏‎ پيرامون‌‏‎ بيشتر‏‎ كنيد‏‎ سعي‌‏‎
را‏‎ استفاده‌‏‎ كمال‌‏‎ فرصت‌ها‏‎ از‏‎ و‏‎ كنيد‏‎ فكر‏‎ دهيد‏‎ انجام‌‏‎
سعي‌‏‎ و‏‎ شويد‏‎ عميق‌‏‎ بيشتر‏‎ فعلي‌‏‎ فرصت‌هاي‌‏‎ زمينه‌‏‎ در‏‎.‎بنماييد‏‎
بيش‌‏‎ سالم‌‏‎ فرد‏‎ زيرا‏‎ بكنيد‏‎ آنها‏‎ از‏‎ را‏‎ استفاده‌‏‎ كمال‌‏‎ كنيد‏‎
موقعيت‌‏‎ و‏‎ حال‌‏‎ زمان‌‏‎ به‌‏‎ دارد ، ‏‎ توجه‌‏‎ گذشته‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ آنچه‌‏‎ از‏‎
.دارد‏‎ توجه‌‏‎ موجود‏‎
مسئوليت‌‏‎ احساس‌‏‎ خود‏‎ تصميم‌هاي‌‏‎ و‏‎ افكار‏‎ برابر‏‎ در‏‎ -‎‏‏10‏‎
:مي‌كنيم‌‏‎
نظر‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌باشد‏‎ ما‏‎ ادراكات‌‏‎ نتيجه‌‏‎ همان‌‏‎ واقعيت‌ها‏‎
فرد‏‎ خصوصي‌‏‎ جهان‌‏‎ ادراكات‌‏‎ همان‌‏‎ "اصولا‏‎ واقعيت‌‏‎ روان‌شناسي‌‏‎
بر‏‎ ساخته‌ايم‌‏‎ درذهن‌‏‎ خودمان‌‏‎ راكه‌‏‎ چيزي‌‏‎ آن‌‏‎ يعني‌‏‎ است‌‏‎
.دارد‏‎ تاثير‏‎ رفتارمان‌‏‎
كه‌‏‎ هستيد‏‎ كسي‌‏‎ نخستين‌‏‎ اول‌‏‎ درجه‌‏‎ در‏‎ شما‏‎:‎كنيد‏‎ توجه‌‏‎ پس‌‏‎
كه‌‏‎ آن‌‏‎ بر‏‎ مشروط‏‎ البته‌‏‎.‎كنيد‏‎ كمك‌‏‎ خودتان‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توانيد‏‎
".كنيد‏‎ باور‏‎ را‏‎ خود‏‎"
راهنمايي‌‏‎ مشاوره‌‏‎ س‌‏‎ كارشنا‏‎ عراقيه‌‏‎ عليرضا‏‎

"خدا‏‎" درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ پرسش‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ چگونه‌‏‎
گوئيم‌؟‏‎ پاسخ‌‏‎


و‏‎ زيبا‏‎ بسيار‏‎ سادگي‌‏‎ عين‌‏‎ در‏‎ خدا ، ‏‎ درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ پرسش‌هاي‌‏‎
سوءالات‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ چگونه‌‏‎ والدين‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ ما‏‎.‎است‌‏‎ لطيف‌‏‎
مي‌گذريم‌؟‏‎ آنها‏‎ ازكنار‏‎ به‌سادگي‌‏‎ آيا‏‎ مي‌شويم‌؟‏‎ روبه‌رو‏‎
وامي‌گذاريم‌؟‏‎ دور‏‎ آينده‌اي‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آنها‏‎ پرسش‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎ آيا‏‎
خور‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهيم‌‏‎ پاسخ‌هايي‌‏‎ مسئوليت‌‏‎ احساس‌‏‎ سر‏‎ از‏‎ آيا‏‎
خدا‏‎ درباره‌‏‎ پرسش‌‏‎.. نباشد؟‏‎ كودكانمان‌‏‎ ذهني‌‏‎ و‏‎ سني‌‏‎ شرايط‏‎
و‏‎ است‌‏‎ كهنسالي‌‏‎ تا‏‎ كودكي‌‏‎ از‏‎ بشر‏‎ دغدغه‌هاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ همواره‌‏‎
رشد‏‎ در‏‎ موءثري‌‏‎ نقش‌‏‎ بلكه‌‏‎ است‌‏‎ ضرورت‌‏‎ يك‌‏‎ تنها‏‎ نه‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎
.دارد‏‎ انسان‌‏‎ فردي‌‏‎ و‏‎ اجتماعي‌‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ شخصيت‌‏‎
است‌ ، ‏‎ آموزش‌‏‎ دكتراي‌‏‎ داراي‌‏‎ كه‌‏‎ (ياب‏‎ ايرليق‌‏‎) كتاب‏‎ نويسنده‌‏‎
با‏‎ را‏‎ كودكان‌‏‎ پرسش‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ پاسخگويي‌‏‎ و‏‎ برخورد‏‎ روش‌هاي‌‏‎
پيشنهادهايي‌‏‎ و‏‎ داده‌‏‎ ارائه‌‏‎ كاربردي‌‏‎ و‏‎ كارشناسانه‌‏‎ ديدي‌‏‎
مطرح‌‏‎ فعلي‌‏‎ تاب‏‎ و‏‎ تب‏‎ پر‏‎ دنياي‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ معنوي‌‏‎ رشد‏‎ براي‌‏‎
اين‌‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎ پيشنهادهاي‌‏‎ كه‌‏‎ اينجاست‌‏‎ جالب‏‎.‎است‌‏‎ كرده‌‏‎
و‏‎ نشده‌‏‎ مطرح‌‏‎ خاصي‌‏‎ مذهب‏‎ يا‏‎ دين‌‏‎ ديدگاه‌‏‎ از‏‎ تنها‏‎ كتاب‏‎
باورداشت‌هاي‌‏‎ و‏‎ اعتقادات‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ مي‌توانند‏‎ مخاطبان‌‏‎
رسيدن‌‏‎ براي‌‏‎ پرشي‌‏‎ سكوي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎ مطالب‏‎ از‏‎ خود ، ‏‎
.كنند‏‎ استفاده‌‏‎ نوين‌‏‎ دريافت‌هايي‌‏‎ به‌‏‎
:دارد‏‎ اصلي‌‏‎ بخش‌‏‎ سه‌‏‎ "خدا‏‎ درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ به‌‏‎ آموختن‌‏‎ كليدهاي‌‏‎"
دارد ، ‏‎ اختصاص‌‏‎ خدا‏‎ درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ سوءالات‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ اول‌‏‎ بخش‌‏‎ در‏‎
آنها‏‎ براي‌‏‎ پاسخي‌‏‎ شايد‏‎ كه‌‏‎ مي‌شويد‏‎ روبه‌رو‏‎ سوءالهايي‌‏‎ با‏‎
ارتباط‏‎ مختلف‌‏‎ راههاي‌‏‎ بررسي‌‏‎ به‌‏‎ دوم‌‏‎ بخش‌‏‎.باشيد‏‎ نداشته‌‏‎
درخواهيد‏‎ بخش‌‏‎ اين‌‏‎ مطالعه‌‏‎ با‏‎.‎دارد‏‎ اختصاص‌‏‎ خدا‏‎ با‏‎ كودكان‌‏‎
تقويت‌‏‎ اخلاقي‌‏‎ موعظه‌هاي‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ تنها‏‎ ايمان‌‏‎ كه‌‏‎ يافت‌‏‎
شيوه‌هاي‌‏‎ از‏‎ وسيع‌تري‌‏‎ حوزه‌‏‎ با‏‎ سوم‌‏‎ بخش‌‏‎ در‏‎نمي‌شود‏‎
كه‌‏‎ كرد‏‎ خواهيد‏‎ باور‏‎ و‏‎ مي‌شويم‌‏‎ آشنا‏‎ خدا‏‎ درباره‌‏‎ آموختن‌‏‎
با‏‎ شاگردي‌‏‎ ;است‌‏‎ يادگيري‌‏‎ درحال‌‏‎ شاگردي‌‏‎ فرزندتان‌‏‎
پاسخ‌‏‎ و‏‎ پرسش‌‏‎ چند‏‎ نيز‏‎ كتاب‏‎ انتهاي‌‏‎ در‏‎.‎متعدد‏‎ آموزگاراني‌‏‎
.نيست‌‏‎ لطف‌‏‎ از‏‎ خالي‌‏‎ آنها‏‎ مطالعه‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎
كودكان‌‏‎ سوءالات‌‏‎ مشكل‌ترين‌‏‎ حتي‌‏‎:‎مي‌خوانيد‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
ذهن‌‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎ فهمي‌‏‎ قابل‌‏‎ پاسخ‌هاي‌‏‎ نيز‏‎ خدا‏‎ درباره‌‏‎
.مي‌كند‏‎ ياري‌‏‎ خداوند ، ‏‎ شناخت‌‏‎ معماي‌‏‎ حل‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ جوان‌‏‎ پرسشگران‌‏‎
به‌‏‎ پس‌‏‎ ندارد ، ‏‎ مشخص‌‏‎ و‏‎ ساده‌‏‎ پاسخي‌‏‎ "كيست‌؟‏‎ خدا‏‎" سوءال‌‏‎
كنوني‌‏‎ انگيزه‌‏‎ جوابگوي‌‏‎ كه‌‏‎ دهيد‏‎ پاسخ‌‏‎ سوءال‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ گونه‌اي‌‏‎
سني‌ ، ‏‎ هر‏‎ در‏‎ كسي‌‏‎ هر‏‎ كه‌‏‎ باشيد‏‎ داشته‌‏‎ توجه‌‏‎.باشد‏‎ شما‏‎ كودك‌‏‎
است‌‏‎ ممكن‌‏‎ پس‌‏‎.‎مي‌شناسد‏‎ خود‏‎ تصور‏‎ براساس‌‏‎ را‏‎ خداوند‏‎
كودكتان‌ ، ‏‎ مختلف‌‏‎ سنين‌‏‎ در‏‎ دشوار ، ‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ شما‏‎ پاسخ‌هاي‌‏‎
"آمده‌ام‌؟‏‎ كجا‏‎ از‏‎ من‌‏‎":پرسيد‏‎ فرزندتان‌‏‎ اگر‏‎.باشد‏‎ متفاوت‌‏‎
را‏‎ داستان‌‏‎ كودكان‌‏‎.‎دهيد‏‎ پاسخ‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ داستان‌‏‎ يك‌‏‎ گفتن‌‏‎ با‏‎
تنها‏‎ نه‌‏‎ آفرينش‌‏‎ داستانهاي‌‏‎ و‏‎ مي‌سپارند‏‎ خاطر‏‎ به‌‏‎ بيشتر‏‎
انسان‌‏‎ ارتباط‏‎ بلكه‌‏‎ مي‌گويند‏‎ سخن‌‏‎ جهان‌‏‎ پيدايش‌‏‎ نحوه‌‏‎ درباره‌‏‎
كودك‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خدا‏‎ با‏‎ انسان‌‏‎ و‏‎ انسان‌‏‎ با‏‎ انسان‌‏‎ جهان‌ ، ‏‎ با‏‎
.مي‌آموزند‏‎
براي‌‏‎ خوب‏‎ و‏‎ عيني‌‏‎ الگويي‌‏‎ بايد‏‎ خود‏‎ كودك‌ ، ‏‎ به‌‏‎ آموختن‌‏‎ براي‌‏‎
لايزال‌‏‎ قدرت‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ شكرگزاري‌‏‎ و‏‎ حيرت‌‏‎ لحظات‌‏‎ و‏‎ باشيد‏‎ او‏‎
دعا‏‎ چگونه‌‏‎" فرزندتان‌‏‎ به‌‏‎.‎كنيد‏‎ تجربه‌‏‎ او‏‎ كنار‏‎ در‏‎ را‏‎ خدا‏‎
بيش‌‏‎ هميشه‌‏‎ خداوند‏‎ كه‌‏‎ بگوييد‏‎ او‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بياموزيد‏‎ را‏‎ "كردن‌‏‎
با‏‎ برخورد‏‎ در‏‎.‎مي‌كند‏‎ عطا‏‎ و‏‎ مي‌بخشد‏‎ ما‏‎ به‌‏‎ ما‏‎ نيازهاي‌‏‎ از‏‎
كنيد‏‎ عمل‌‏‎ داده‌ايد‏‎ كه‌‏‎ شعارهايي‌‏‎ به‌‏‎ نكنيد ، ‏‎ بي‌تابي‌‏‎ مصائب‏‎
خانواده‌‏‎ اعضاي‌‏‎ جهان‌ ، ‏‎ كودكان‌‏‎ تمام‌‏‎ كه‌‏‎ بگوييد‏‎ كودكتان‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎
.هستند‏‎ خداوند‏‎
راستي‌ ، ‏‎ خوبي‌ ، ‏‎ همچون‌‏‎ مفاهيمي‌‏‎ زمينه‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ تجربيات‌‏‎
طريق‌‏‎ دو‏‎ از‏‎ شما‏‎.‎مي‌دهد‏‎ شكل‌‏‎ را‏‎ او‏‎ خداشناسي‌‏‎ نحوه‌‏‎ زيبايي‌ ، ‏‎
(دوستان‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ خانه‌ ، ‏‎ محيط‏‎ در‏‎ آموزش‌‏‎) بي‌برنامه‌‏‎ آموزش‌‏‎
از‏‎ استفاده‌‏‎ با‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ آموزش‌‏‎) شده‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ آموزش‌‏‎ و‏‎
كودكتان‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توانيد‏‎ (‎خاص‌‏‎ هدفي‌‏‎ با‏‎ و‏‎ منابع‌‏‎ تمامي‌‏‎
كردار‏‎ و‏‎ گفتار‏‎ بين‌‏‎ ملموس‌‏‎ انسجام‌‏‎ صورت‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ در‏‎.بياموزيد‏‎
گوناگون‌ ، ‏‎ منابع‌‏‎ مناسباز‏‎ و‏‎ صحيح‌‏‎ استفاده‌‏‎ و‏‎ آموزش‌دهنده‌‏‎
.است‌‏‎ كودك‌‏‎ يادگيري‌‏‎ در‏‎ كننده‌‏‎ تعيين‌‏‎ امري‌‏‎
زمان‌ ، ‏‎ به‌‏‎ خدا ، ‏‎ درباره‌‏‎ كودك‌‏‎ آموزش‌‏‎ براي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ در‏‎
تا‏‎ كنيد‏‎ كمك‌‏‎ فرزندتان‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كنيد‏‎ توجه‌‏‎ تدريس‌‏‎ شيوه‌‏‎ و‏‎ موضوع‌‏‎
رابطه‌‏‎ به‌‏‎ مختلف‌ ، ‏‎ نظراتي‌‏‎ نقطه‌‏‎ با‏‎ و‏‎ گوناگون‌‏‎ راههاي‌‏‎ از‏‎
وارد‏‎ را‏‎ (قرآن‌‏‎) مقدس‌‏‎ كتاب‏‎.‎بنگرد‏‎ پديده‌هاي‌‏‎ و‏‎ خداوند‏‎
.دهيد‏‎ قرار‏‎ مدنظر‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ موضوعات‌‏‎ تنوع‌‏‎ و‏‎ كنيد‏‎ او‏‎ زندگي‌‏‎
دهيد‏‎ توضيح‌‏‎ داريد ، ‏‎ كه‌‏‎ معلوماتي‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ با‏‎ را‏‎ مجهولات‌‏‎
اما‏‎ نمي‌دانم‌ ، ‏‎ را‏‎ تو‏‎ سوءال‌‏‎ اين‌‏‎ پاسخ‌‏‎ من‌‏‎" گفتن‌‏‎ از‏‎ هرگز‏‎ و‏‎
داشته‌‏‎ ياد‏‎ به‌‏‎.‎نترسيد‏‎ "كني‌‏‎ پيدا‏‎ را‏‎ جوابت‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنم‌‏‎ كمك‌‏‎
تنها‏‎ مذهبي‌‏‎ سنت‌‏‎ يك‌‏‎ بنيادين‌‏‎ و‏‎ اساسي‌‏‎ اعتقادات‌‏‎ كه‌‏‎ باشيد‏‎
روزمره‌‏‎ زندگي‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ داراست‌‏‎ معني‌‏‎ شما‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ زماني‌‏‎
يا‏‎ طبيعت‌‏‎ "ديدن‌‏‎" به‌‏‎ خود‏‎ كودك‌‏‎ با‏‎باشد‏‎ داشته‌‏‎ ارتباط‏‎ او‏‎
بخواهيد‏‎ او‏‎ از‏‎ و‏‎ برويد‏‎ خدا‏‎ آفرينش‌‏‎ بزرگ‌‏‎ كتاب‏‎ واقع‌‏‎ در‏‎
فاقد‏‎ كلمات‌‏‎ وقتي‌‏‎.كند‏‎ تفكر‏‎ طبيعي‌‏‎ پديده‌هاي‌‏‎ درباره‌‏‎
نيز‏‎ هنر‏‎ و‏‎ موسيقي‌‏‎ از‏‎ حتي‌‏‎ هستند ، ‏‎ خداوند‏‎ معرفي‌‏‎ توانايي‌‏‎
.بگيريد‏‎ بهره‌‏‎
بينش‌‏‎ آنگاه‌‏‎ مي‌آموزد ، ‏‎ را‏‎ ساده‌‏‎ باورهاي‌‏‎ ابتدا‏‎ شما ، ‏‎ كودك‌‏‎
حد‏‎ از‏‎ فراتر‏‎ اطلاعاتي‌‏‎ از‏‎ هرگز‏‎ پس‌‏‎مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ وسيع‌تري‌‏‎
تا‏‎ بدهيد‏‎ اجازه‌‏‎ كودك‌‏‎ به‌‏‎نكنيد‏‎ استفاده‌‏‎ او‏‎ درك‌‏‎ و‏‎ فهم‌‏‎
به‌‏‎ را‏‎ تنهايي‌‏‎ در‏‎ تفكر‏‎ آنگاه‌‏‎باشد‏‎ تنها‏‎ خود‏‎ با‏‎ را‏‎ ساعاتي‌‏‎
تاثير‏‎ نيز‏‎ دستجمعي‌‏‎ عبادت‌‏‎.كنيد‏‎ تبديل‌‏‎ خانوادگي‌‏‎ فعاليتي‌‏‎
عضويت‌‏‎ ديگر ، ‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎.دارد‏‎ كودكان‌‏‎ معنوي‌‏‎ رشد‏‎ در‏‎ پايداري‌‏‎
حفظ‏‎ باعث‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ فعاليت‌هاي‌‏‎ و‏‎ عام‌المنفعه‌‏‎ گروه‌هاي‌‏‎ در‏‎
.شد‏‎ خواهد‏‎ زندگي‌‏‎ و‏‎ رشد‏‎ مراحل‌‏‎ تمامي‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ ايمان‌‏‎ تقويت‌‏‎ و‏‎
استحكام‌‏‎ و‏‎ تقويت‌‏‎ موجب‏‎ عقايد ، ‏‎ و‏‎ اديان‌‏‎ ساير‏‎ با‏‎ آشنايي‌‏‎
كه‌‏‎ بدهيد‏‎ توضيح‌‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ اما‏‎ مي‌شود ، ‏‎ اعتقادي‌‏‎ باورهاي‌‏‎
ميان‌‏‎ گوناگوني‌‏‎ تفاوت‌هاي‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ خاص‌ ، ‏‎ ديني‌‏‎ به‌‏‎ اعتقاد‏‎
را‏‎ عبادت‌‏‎ و‏‎ نيايش‌‏‎ اوقات‌‏‎ كنيد‏‎ سعي‌‏‎.‎كند‏‎ ايجاد‏‎ ديگران‌‏‎ و‏‎ او‏‎
ملامت‌ ، ‏‎ اجبار ، ‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ كنيد ، ‏‎ جذاب‏‎ و‏‎ لذتبخش‌‏‎ خود‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎
از‏‎ كودك‌‏‎ گريز‏‎ باعث‌‏‎ تحريكي‌ ، ‏‎ وسايل‌‏‎ ساير‏‎ و‏‎ منفي‌‏‎ مقايسه‌‏‎
.مي‌شود‏‎ خويش‌‏‎ سوءالهاي‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎ پيگيري‌‏‎
والدين‌‏‎ به‌‏‎ مربيان‌ ، ‏‎ بر‏‎ علاوه‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎ مطالعه‌‏‎ است‌‏‎ اميد‏‎
تربيت‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ مسئوليتي‌‏‎ بتوانند‏‎ تا‏‎ كند‏‎ كمك‌‏‎ علاقه‌مند‏‎
انجام‌‏‎ شايسته‌‏‎ نحوي‌‏‎ به‌‏‎ دارند ، ‏‎ برعهده‌‏‎ فرزندشان‌‏‎ ايماني‌‏‎
.دهد‏‎ ارتقاء‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ كودك‌‏‎ معنوي‌‏‎ رشد‏‎ و‏‎ داده‌‏‎
انتشارات‌‏‎ -‎خدا‏‎ درباره‌‏‎ كودكان‌‏‎ به‌‏‎ آموختن‌‏‎ كليدهاي‌‏‎:منبع‌‏‎
صابرين‌‏‎

گرفت‌‏‎ قرار‏‎ جراحي‌‏‎ عمل‌‏‎ مورد‏‎ باقي‌‏‎


مرتضوي‌‏‎ آقاي‌‏‎ چنانچه‌‏‎:گفت‌‏‎ باقي‌‏‎ عمادالدين‌‏‎ :‎اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
آماده‌‏‎ من‌‏‎ بدهد ، ‏‎ شنبه‌‏‎ روز‏‎ را‏‎ دادگاه‌‏‎ جلسه‌‏‎ تشكيل‌‏‎ دستور‏‎
.شوم‌‏‎ حاضر‏‎ دادگاه‌‏‎ در‏‎ جسماني‌‏‎ وضعيت‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ تا‏‎ هستم‌‏‎
خبرنگار‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ فتح‌‏‎ شده‌‏‎ توقيف‌‏‎ روزنامه‌‏‎ سردبيري‌‏‎ شوراي‌‏‎ عضو‏‎
عدم‌‏‎ صورت‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كرد‏‎ آمادگي‌‏‎ اعلام‌‏‎ مي‌گفت‌ ، ‏‎ سخن‌‏‎ ايسنا‏‎
روز‏‎ معالج‌ ، ‏‎ پزشكان‌‏‎ ميل‌‏‎ علي‌رغم‌‏‎ و‏‎ مرتضوي‌ ، ‏‎ قاضي‌‏‎ موافقت‌‏‎
.شود‏‎ حاضر‏‎ دادگاه‌‏‎ جلسه‌‏‎ در‏‎ شنبه‌‏‎
جراحي‌‏‎ عمل‌‏‎ تحت‌‏‎ سينا‏‎ بيمارستان‌‏‎ در‏‎ پنج‌شنبه‌‏‎ روز‏‎ كه‌‏‎ وي‌‏‎
روز‏‎ جلسه‌‏‎ در‏‎ دادگاه‌‏‎ قاضي‌‏‎:‎داشت‌‏‎ اظهار‏‎ گرفته‌ ، ‏‎ قرار‏‎ پزشكان‌‏‎
نكرد‏‎ موافقت‌‏‎ دادگاه‌‏‎ بعدي‌‏‎ جلسه‌‏‎ افتادن‌‏‎ تعويق‌‏‎ به‌‏‎ با‏‎ يكشنبه‌‏‎
حاضر‏‎ دادگاه‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎ باشي‌‏‎ برانكارد‏‎ روي‌‏‎ اگر‏‎ حتي‌‏‎ كه‌‏‎ گفت‌‏‎ و‏‎
.شوي‌‏‎
و‏‎ كرد‏‎ انتقاد‏‎ خود‏‎ دادگاه‌‏‎ تشكيل‌‏‎ روند‏‎ از‏‎ باقي‌‏‎ عمادالدين‌‏‎
ساعت‌‏‎ تا 3‏‎ بار 2‏‎ يك‌‏‎ روز‏‎ چند‏‎ هر‏‎ حجاريان‌‏‎ ترور‏‎ عاملان‌‏‎:‎گفت‌‏‎
آنان‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ حالي‌‏‎ در‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ مي‌شدند‏‎ حاضر‏‎ دادگاه‌‏‎ جلسه‌‏‎ در‏‎
جلسه‌‏‎ هفته‌ 5‏‎ يك‌‏‎ طول‌‏‎ در‏‎ من‌ ، ‏‎ جسماني‌‏‎ وضعيت‌‏‎ درنظرگرفتن‌‏‎ بدون‌‏‎
بحراني‌‏‎ مرا‏‎ جسماني‌‏‎ وضعيت‌‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ تشكيل‌‏‎ دادگاه‌‏‎
.است‌‏‎ كرده‌‏‎
مجبور‏‎ حتي‌‏‎ بود‏‎ من‌‏‎ دادگاه‌‏‎ كه‌‏‎ دوشنبه‌‏‎ روز‏‎:شد‏‎ يادآور‏‎ وي‌‏‎
سالن‌‏‎ دقيقه‌اي‌‏‎ چند‏‎ درد ، ‏‎ از‏‎ ناشي‌‏‎ فشارهاي‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ شدم‌‏‎
.كنم‌‏‎ ترك‌‏‎ را‏‎ دادگاه‌‏‎
اينكه‌‏‎ با‏‎:گفت‌‏‎ فتح‌‏‎ شده‌‏‎ توقيف‌‏‎ روزنامه‌‏‎ سردبيري‌‏‎ شوراي‌‏‎ عضو‏‎
دكتر‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ و‏‎ كردم‌‏‎ ارائه‌‏‎ دادگاه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ پزشكي‌‏‎ گواهي‌‏‎
براي‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ خطرناك‌‏‎ من‌‏‎ وضعيت‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ كرده‌‏‎ اعلام‌‏‎ ظفرقندي‌‏‎
تحت‌‏‎ سريعا‏‎ بايد‏‎ incarcerated شدن‌‏‎ سره‌‏‎ اينكار‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎
امر‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ دادگاه‌‏‎ اما‏‎.بگيرد‏‎ قرار‏‎ جراحي‌‏‎ عمل‌‏‎
.ماند‏‎ بي‌توجه‌‏‎
انساني‌‏‎ ملاحظات‌‏‎ ناديده‌گرفتن‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ مطلب‏‎ اين‌‏‎ ذكر‏‎ با‏‎ وي‌‏‎
شد ، ‏‎ بازداشت‌‏‎ گنجي‌‏‎ آقاي‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎:‎افزود‏‎ متاسفم‌‏‎ دادگاه‌‏‎ در‏‎
نشستن‌‏‎ و‏‎ ايستادن‌‏‎ كه‌‏‎ به‌گونه‌اي‌‏‎ بود‏‎ نامناسب‏‎ بسيار‏‎ وي‌‏‎ حال‌‏‎
.شد‏‎ منتقل‌‏‎ انفرادي‌‏‎ به‌‏‎ حال‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ اما‏‎ بود‏‎ دشوار‏‎ او‏‎ براي‌‏‎
.نمي‌دانم‌‏‎ عار‏‎ را‏‎ زندان‌‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ در‏‎:گفت‌‏‎ پايان‌‏‎ در‏‎ وي‌‏‎


Copyright 1996-1999 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.