چاپاول- همشهری آنلاین:
ترويج پژوهشهای مردم نگارانه در علوم تربیتی، رويكرد فرهنگي به آموزش، تفکرانتقادی در نظريههاي يادگيري وخلق گفتمانهای تربیتی و آموزشی اثربخش، به ویژه با توجه به تفاوتهای فرهنگ آموزش و يادگيري در شرق و غرب، هدف اساسی مباحث این کتاب است.
فرهنگ آموزش و يادگيري در ژاپن بيشتر بر همكاري، مشاركت و فعاليت گروهي تأكيد دارد، حال آنكه در آموزش آمريكايي رقابت و توانایی فردی بيشتر جلوه ميكند.
ژاپنيها كمتر دست به جداسازي دانشآموزان بر اساس آزمونهاي هوش و پيشرفت تحصيلي ميزنند؛ ولي در آمريكا گروهبندي دانشآموزان بر اساس آزمونهاي مختلف تحصيلي، فرهنگ رايج آموزش و يادگيري است.
در ژاپن به فرايندها بيشتر از نتايج و پيامدها اهميت داده ميشود و پرسشهاي كتاب درسي و معلمان بيشتر از چگونگي است تا چرايي؛ در حاليكه در مدارس آمريكا نتايج و پيامدها وزن سنگيني دارند و سؤالات كتاب های درسي و معلمان بيشتر از چرايي است تا چگونگي.
اين اثر حاصل گفت و گو های یک ژاپن شناس حوزه آموزش از آمریکا(دکتر كاترين لوئيس)و یک آمریکا شناس حوزه آموزش از ژاپن (دکتر تاكهاو دواي)است. این اثر اولين کتابی است كه تصويري فرهنگي از نظام تربیتی ژاپن در مقايسه با آمریکا را، بهطور مستقيم از زبان ژاپني به فارسي، به علاقهمندان در ايران عرضه ميكند.
مطالعهی این کتاب را به سياستگذاران، تصميمسازان و كارشناسان برنامهريزي آموزشي و درسي، مديران و كارگزاران آموزشي، پژوهشگران تعليم و تربيت، همكاران دانشگاهي، دانشجويان و معلمان فرهيختهاي كه در جستوجوي راههايي اثربخش براي كيفيت بخشي و تحول در آموزش برای پرورش فرزندان ايران هستند، توصيه ميكنیم
نویسندگان: تاكهاو دواي، كاترين لوئيس، يوكيكو سوگا، يوشييوكي ماتسودا
مترجمان: محمد رضا سركار آراني، نائومي شيميزو، تويوكو موريتا
